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关于印发《重庆市万州高级技工学校“十三五”师资队伍建设规划(2016—2020)》的通知

关于印发《重庆市万州高级技工学校“十三五”师资队伍建设规划(20162020)》的通知

 

 

 

各部门:

    现将《重庆市万州高级技工学校“十三五”师资队伍建设规划(20162020)》印发给你们,请认真组织学习。

 

 

                         二〇一六年九月二十九日


 

   重庆市万州高级技工学校

“十三五”师资队伍建设规划

20162020

   

    为加快学校师资队伍建设,优化师资队伍结构,全面提升教师队伍的综合素质和业务能力,促进学校整体教学质量的提升,根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,结合学校《“十三五"教育事业发展规划(2016-2020)》,特制定本规划。

    一、学校师资队伍建设面临新形式

     (一)学校师资队伍现状

     学校现有在职在编教职工186人(专任教师154人),其中高级职称教师48人,占专任教师的比例为25.8%,教师职称结构良好;专任教师本科及以上学历人数132人,占专任教师的比例为86%,具有研究生学历专任教师29人,占专任教师的比例为19%,教师学历结构良好;学校有专业教师109人,占专任教师的比例为71%,专业课教师中有“双师型”教师60人,占比为55%,实训指导教师51人,其中高级以上专业技能证人数占实训指导教师数比例为60%,专业教师实践能力较好;兼职教师68人,占专任教师的比例为44%,兼职教师比例过大;专任教师总数与当前在校学生6000余人的规模配备显得数量不足。

专任教师中,现有重庆市名师1名,重庆市技工院校首批专业带头人1名。

   (二)新形势下师资队伍建设面临的问题

    1.师资规模与迅速增长的学生规模之间仍有一定差距。近年来学校学生在籍人数保持在6000人左右,虽然学校在教师总人数上基本满足了技师学院设置标准,但是在新形势下,随着学校专业结构的调整与升级,具备一定企业经验的专业核心课、实训课、一体化教师和新增专业教师数量严重不足。

    2.师资素质和水平还需进一步提高。一是教师学历水平有待提升,学校专任教师中,具有本科以上学历的占86%,研究生学历占19%,教师的学历层次尤其是研究生学历层次的教师数量还需进一步增加,师资培养工作力度还需进一步加大;二是师资素质还相对薄弱,尤其是专业带头人、骨干教师和“双师型”教师的数量距离学校发展的需要还有很大差距。

    3.师资结构亟待调整。需进一步加大兼职教师的引进力度,积极引进行业、企业技术骨干和能工巧匠担任学校兼职教师,优化师资结构。

    二、“十三五”期间师资队伍建设的指导思想和工作目标

    (一)指导思想

     以毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,结合习近平总书记关于职业教育工作的重要指示,全面落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和《全国教育人才发展中长期规划(2010-2020年)》有关精神,适应职业教育改革创新的需要,以培养专业带头人和骨干教师为引领,以加强“双师型”教师队伍建设为重点,以引进行业企业高素质的兼职教师为抓手,以创新制度和机制为动力,以完善培养培训体系为保障,以实施素质提高计划为目的统筹规划,突出重点,改革创新,狠抓落实,打造一支师德高尚、结构合理、规模适当、基础理论扎实、教学实践能力强、具有创新精神和团队精神的校企结合、专兼结合的高素质教师队伍。

   (二)建设目标

    1.总体目标

    以科学发展观统领全局,加强师德师风建设,强化教师现代职教理念,切实提高教师的思想政治素质和职业道德水平;大力培养专业带头人、骨干教师和“双师型 ”教师;积极引进行业企业技术骨干担任兼职教师,进一步改善教师的结构和数量;创新管理模式,充分调动广大教师的积极性、创新性;打造一支师德高尚、结构合理、规模适当、基础理论扎实、教学实践能力强、具有创新精神和团队精神的校企结合、专兼结合的高素质教师队伍。

    2.具体目标

    1)教师规模进一步扩大

    2020年,教师队伍总人数达到230人,其中专任教师180人,兼职教师50人(按学制教育4000人,师生比例118计算)。

    2)师资结构进一步优化

    —学历:

     2020年,专任教师大学本科学历人数力争达到160人,研究生层次人数力争达到40人。

    —素质:

    2020年,学校名师达到2人,专业带头人达到10名,骨干教师达到30名,双师型(一体化)教师达到130名,实习指导教师达到60人,具有企业实践经验的教师达到70人。

    三、 “十三五”期间师资队伍建设的措施

   (一)开展职业理想教育

   以毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等科学理论体系,并结合习近平总书记关于职业教育工作的重要指示,进一步加强对全校教师的政治理论培训。坚持每年开展两次以上政治理论培训,引导全校教师将政治理论学习放在首位,紧紧围绕进一步坚定理想信念,提高思想政治素质和实践科学发展观的能力。

1.开展师风师德建设。采取师风师德建设与校风校训教育相结合、师风师德建设与校园活动相结合、师风师德建设与制度建设相结合、师风师德建设与群众、社会监督相结合的“四结合”的方式,全面指导并监督师风师德建设,努力提升教师服务意识,教书育人,为人师表,不断提高教育教学质量。

2.强化教师现代职教理念。教育服务的本质,是以学生为主体,以质量为支柱,以需求为导向,引导全校教师进一步调整自己的角色,使成为学生学习的引导者、知识的转化者、团队的协调者和知识建构的促进者。进一步强化教师尊重学生的人格,关注个体差异,满足不同学生的学习需要,创造能引导学生主动参与的教育环境,激发学生学习积极性,培养学生掌握和运用知识的态度和能力,使每个学生都能得到充分的发展,真正体现“一切为了学生,为了一切学生,为了学生一切”的现代职业教育理念。

   (二)开展师资培养培训

    积极组织开展各级各类培训活动。加强教师专业和知识技能更新和专业转向技能培养,不断促进知识技能的更新、提升和拓宽。

    主要包括:

1.积极参加各级各类骨干教师、专业带头人、“双师型”教师、高技能人才师资培训;

2.加大教师国内外研修力度。选派优秀教师到国内外教学培训和研究机构研修,学习职业教育新理论、新知识、新技术和新方法;

3.有计划有针对性地安排教师进行专业拓展;

    4.组织专业教师开展赴企业实践不少于一个月。大力推进教产结合,将教学、生产与新科学、新技术、新工艺的推广和应用紧密结合,通过教产结合提高教师科技开发能力和创新能力,推动课程建设和教学教研教改,促进专业带头人、骨干教师、双师型教师的培养。

    5.鼓励教师提升学历,提高职业技能。制定和完善相关激励机制和考核制度,积极创造条件,鼓励教师参加学历提升、技能提升、不断拓展、更新知识结构,强化、提升专业技能,适应国家和社会经济对职业教育不断变化发展的新要求。

   (三)实施名师和“四类”教师的培养

进一步加强名师培养工作力度,力争继续培养出重庆名师2名。

重点开展专业带头人、骨干教师、双师型教师的培养。制定重庆市万州高级技工学校《专业带头人培养对象选拔及管理办法》、《专业带头人评选及管理办法》、《骨干教师培养对象选拔及管理办法》、《骨干教师评选及管理办法》、《双师型(一体化)教师培养对象选拔及管理办法》、《双师型(一体化)教师评选及管理办法》,大力培养一支满足学校持续发展和专业建设的专业带头人、骨干教师、双师型教师队伍。确保每个重点专业都有1名专业带头人、2-5名骨干教师、3-5名双师型教师。制定《重庆市万州高级技工学校兼职教师管理办法》,高薪聘请行业企业专家,进一步加强高素质兼职教师的引进工作。形成以“名师为影响力、专业带头人为龙头、以骨干教师为支撑、以双师型及兼职教师为基石”的教师队伍。

    (四)实施重点专业人才引进

    围绕学校专业建设的需要,制定重点专业教师引进计划,坚持每年通过公开招聘,从国内外大专院校引进专业技术人才,充实学校师资力量。建立新教师导师培养制度,通过“手拉手”结对子等活动,充分发挥名师、专业带头人、骨干教师的传、帮、带作用,不断提高青年教师教育教学教研和管理水平,加快青年教师成长。

    通过制定《兼职教师管理办法》,大力从行业企业聘请专业技术水平高、操作技能强的专家、技术骨干和操作能手到校兼职任教或作为专业带头人,推动学校专业建设、一体化教学和教研教改等工作,提升校企合作的层次和水平。

    四、师资队伍建设保障措施

   (一)建立健全师资队伍建设领导和责任机制

1.加强组织领导。成立学校“十三五”师资队伍建设工作领导小组,具体组成人员如下:

组长:  赵建国     校长兼党委书记

副组长:何江       副校长兼党委副书记

        李良平     副校长

        祝红梅     副校长

        张光平     副校长

        程驰       纪委书记

        李贞惠     工会主席

成 员:  唐万军  陈家祥  杨淑华  周波  冉红  李彦              

    领导小组负责组织领导、统筹规划和综合协调“十三五”期间师资队伍建设工作。定期召开师资队伍建设工作研讨会,针对学校师资队伍建设过程中的新情况新发展新问题进行研讨,提出整改完善措施,确保师资队伍建设工作不偏离既定目标。

    2.建立学校和各系部两级师资队伍建设规划体系。依据学校的总体规划,各系部应结合发展定位与需求,制定《师资队伍建设规划》,确定师资队伍建设目标并制定具体措施。

    3.各相关职能部门应团结协作,认真贯彻落实教师队伍建设的各项具体工作。学校把培养、引进和发挥教师作用的任务完成情况作为考核各部门的重要内容,确保师资队伍建设工作落到实处。

   (二)建立健全相关机制,提供师资队伍建设制度保障

    1.培训制度:建立健全客观公正,科学合理切实可行的教师送培选拔制度,制定《教师到企业实践实施办法》、《教师外出培训补助办法》等相关培训制度,充分结合专业建设和学校师资队伍建设总体规划,按照有关程序确定各级各类送培人员,确保送培人员学有所成、学有所用,达到预期的培训效果和培训质量。

    2.激励机制:认真贯彻落实学校《课题教研教改继续教育成果奖励暂行办法》等规章制度,同时结合学校教学教研教改工作的实际情况,进一步完善教师培养量化考核机制,把教师参加各级各类的培训、企业实践、学历提升、技能提升等结果作为教师考核评价、职称(务)晋升、岗位聘用、评优推先等重要依据。

   (三)科学规划,统筹安排,保障师资建设经费投入

学校根据师资队伍建设规划和培训实施计划,统筹制定经费使用计划,确保各项经费的投入,保障各项活动顺利有序开展

  

   

                                                 

                             二〇一六年九月二十九日


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