教学科研

关于印发《重庆市万州高级技工学校“十三五”师资队伍建设规划（2016—2020）》的通知

各部门：

    现将《重庆市万州高级技工学校“十三五”师资队伍建设规划（2016—2020）》印发给你们，请认真组织学习。

                         二〇一六年九月二十九日

   重庆市万州高级技工学校

“十三五”师资队伍建设规划

（2016—2020）

    为加快学校师资队伍建设，优化师资队伍结构，全面提升教师队伍的综合素质和业务能力，促进学校整体教学质量的提升，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，结合学校《“十三五"教育事业发展规划（2016-2020）》，特制定本规划。

    一、学校师资队伍建设面临新形式

     （一）学校师资队伍现状

     学校现有在职在编教职工186人（专任教师154人），其中高级职称教师48人，占专任教师的比例为25.8%，教师职称结构良好；专任教师本科及以上学历人数132人，占专任教师的比例为86%，具有研究生学历专任教师29人，占专任教师的比例为19%，教师学历结构良好；学校有专业教师109人，占专任教师的比例为71%，专业课教师中有“双师型”教师60人，占比为55%，实训指导教师51人，其中高级以上专业技能证人数占实训指导教师数比例为60%，专业教师实践能力较好；兼职教师68人，占专任教师的比例为44%，兼职教师比例过大；专任教师总数与当前在校学生6000余人的规模配备显得数量不足。

专任教师中，现有重庆市名师1名，重庆市技工院校首批专业带头人1名。

   （二）新形势下师资队伍建设面临的问题

    1.师资规模与迅速增长的学生规模之间仍有一定差距。近年来学校学生在籍人数保持在6000人左右，虽然学校在教师总人数上基本满足了技师学院设置标准，但是在新形势下，随着学校专业结构的调整与升级，具备一定企业经验的专业核心课、实训课、一体化教师和新增专业教师数量严重不足。

    2.师资素质和水平还需进一步提高。一是教师学历水平有待提升，学校专任教师中，具有本科以上学历的占86%,研究生学历占19%，教师的学历层次尤其是研究生学历层次的教师数量还需进一步增加，师资培养工作力度还需进一步加大；二是师资素质还相对薄弱，尤其是专业带头人、骨干教师和“双师型”教师的数量距离学校发展的需要还有很大差距。

    3.师资结构亟待调整。需进一步加大兼职教师的引进力度，积极引进行业、企业技术骨干和能工巧匠担任学校兼职教师，优化师资结构。

    二、“十三五”期间师资队伍建设的指导思想和工作目标

    （一）指导思想

     以毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，结合习近平总书记关于职业教育工作的重要指示，全面落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《全国教育人才发展中长期规划（2010-2020年）》有关精神，适应职业教育改革创新的需要，以培养专业带头人和骨干教师为引领，以加强“双师型”教师队伍建设为重点，以引进行业企业高素质的兼职教师为抓手，以创新制度和机制为动力，以完善培养培训体系为保障，以实施素质提高计划为目的统筹规划，突出重点，改革创新，狠抓落实，打造一支师德高尚、结构合理、规模适当、基础理论扎实、教学实践能力强、具有创新精神和团队精神的校企结合、专兼结合的高素质教师队伍。

   （二）建设目标

    1.总体目标

    以科学发展观统领全局，加强师德师风建设，强化教师现代职教理念，切实提高教师的思想政治素质和职业道德水平；大力培养专业带头人、骨干教师和“双师型 ”教师；积极引进行业企业技术骨干担任兼职教师，进一步改善教师的结构和数量；创新管理模式，充分调动广大教师的积极性、创新性；打造一支师德高尚、结构合理、规模适当、基础理论扎实、教学实践能力强、具有创新精神和团队精神的校企结合、专兼结合的高素质教师队伍。

    2.具体目标

    （1）教师规模进一步扩大

    到2020年，教师队伍总人数达到230人，其中专任教师180人，兼职教师50人（按学制教育4000人，师生比例1：18计算）。

    （2）师资结构进一步优化

    —学历：

     到2020年，专任教师大学本科学历人数力争达到160人，研究生层次人数力争达到40人。

    —素质：

    到2020年，学校名师达到2人，专业带头人达到10名，骨干教师达到30名，双师型（一体化）教师达到130名，实习指导教师达到60人，具有企业实践经验的教师达到70人。

    三、 “十三五”期间师资队伍建设的措施

   （一）开展职业理想教育

   以毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等科学理论体系，并结合习近平总书记关于职业教育工作的重要指示，进一步加强对全校教师的政治理论培训。坚持每年开展两次以上政治理论培训，引导全校教师将政治理论学习放在首位，紧紧围绕进一步坚定理想信念，提高思想政治素质和实践科学发展观的能力。

1.开展师风师德建设。采取师风师德建设与校风校训教育相结合、师风师德建设与校园活动相结合、师风师德建设与制度建设相结合、师风师德建设与群众、社会监督相结合的“四结合”的方式，全面指导并监督师风师德建设，努力提升教师服务意识，教书育人，为人师表，不断提高教育教学质量。

2.强化教师现代职教理念。教育服务的本质，是以学生为主体，以质量为支柱，以需求为导向，引导全校教师进一步调整自己的角色,使成为学生学习的引导者、知识的转化者、团队的协调者和知识建构的促进者。进一步强化教师尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创造能引导学生主动参与的教育环境，激发学生学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展，真正体现“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的现代职业教育理念。

   （二）开展师资培养培训

    积极组织开展各级各类培训活动。加强教师专业和知识技能更新和专业转向技能培养，不断促进知识技能的更新、提升和拓宽。

    主要包括：

1.积极参加各级各类骨干教师、专业带头人、“双师型”教师、高技能人才师资培训；

2.加大教师国内外研修力度。选派优秀教师到国内外教学培训和研究机构研修，学习职业教育新理论、新知识、新技术和新方法；

3.有计划有针对性地安排教师进行专业拓展；

    4.组织专业教师开展赴企业实践不少于一个月。大力推进教产结合，将教学、生产与新科学、新技术、新工艺的推广和应用紧密结合，通过教产结合提高教师科技开发能力和创新能力，推动课程建设和教学教研教改，促进专业带头人、骨干教师、双师型教师的培养。

    5.鼓励教师提升学历，提高职业技能。制定和完善相关激励机制和考核制度，积极创造条件，鼓励教师参加学历提升、技能提升、不断拓展、更新知识结构，强化、提升专业技能，适应国家和社会经济对职业教育不断变化发展的新要求。

   （三）实施名师和“四类”教师的培养

进一步加强名师培养工作力度，力争继续培养出重庆名师2名。

重点开展专业带头人、骨干教师、双师型教师的培养。制定重庆市万州高级技工学校《专业带头人培养对象选拔及管理办法》、《专业带头人评选及管理办法》、《骨干教师培养对象选拔及管理办法》、《骨干教师评选及管理办法》、《双师型（一体化）教师培养对象选拔及管理办法》、《双师型（一体化）教师评选及管理办法》，大力培养一支满足学校持续发展和专业建设的专业带头人、骨干教师、双师型教师队伍。确保每个重点专业都有1名专业带头人、2-5名骨干教师、3-5名双师型教师。制定《重庆市万州高级技工学校兼职教师管理办法》，高薪聘请行业企业专家，进一步加强高素质兼职教师的引进工作。形成以“名师为影响力、专业带头人为龙头、以骨干教师为支撑、以双师型及兼职教师为基石”的教师队伍。

    （四）实施重点专业人才引进

    围绕学校专业建设的需要，制定重点专业教师引进计划，坚持每年通过公开招聘，从国内外大专院校引进专业技术人才，充实学校师资力量。建立新教师导师培养制度，通过“手拉手”结对子等活动，充分发挥名师、专业带头人、骨干教师的传、帮、带作用，不断提高青年教师教育教学教研和管理水平，加快青年教师成长。

    通过制定《兼职教师管理办法》，大力从行业企业聘请专业技术水平高、操作技能强的专家、技术骨干和操作能手到校兼职任教或作为专业带头人，推动学校专业建设、一体化教学和教研教改等工作，提升校企合作的层次和水平。

    四、师资队伍建设保障措施

   （一）建立健全师资队伍建设领导和责任机制

1.加强组织领导。成立学校“十三五”师资队伍建设工作领导小组，具体组成人员如下：

组长：  赵建国     校长兼党委书记

副组长：何江       副校长兼党委副书记

        李良平     副校长

        祝红梅     副校长

        张光平     副校长

        程驰       纪委书记

        李贞惠     工会主席

成 员:  唐万军  陈家祥  杨淑华  周波  冉红  李彦              

    领导小组负责组织领导、统筹规划和综合协调“十三五”期间师资队伍建设工作。定期召开师资队伍建设工作研讨会，针对学校师资队伍建设过程中的新情况新发展新问题进行研讨，提出整改完善措施，确保师资队伍建设工作不偏离既定目标。

    2.建立学校和各系部两级师资队伍建设规划体系。依据学校的总体规划，各系部应结合发展定位与需求，制定《师资队伍建设规划》，确定师资队伍建设目标并制定具体措施。

    3.各相关职能部门应团结协作，认真贯彻落实教师队伍建设的各项具体工作。学校把培养、引进和发挥教师作用的任务完成情况作为考核各部门的重要内容，确保师资队伍建设工作落到实处。

   （二）建立健全相关机制，提供师资队伍建设制度保障

    1.培训制度：建立健全客观公正，科学合理切实可行的教师送培选拔制度，制定《教师到企业实践实施办法》、《教师外出培训补助办法》等相关培训制度，充分结合专业建设和学校师资队伍建设总体规划，按照有关程序确定各级各类送培人员，确保送培人员学有所成、学有所用，达到预期的培训效果和培训质量。

    2.激励机制：认真贯彻落实学校《课题教研教改继续教育成果奖励暂行办法》等规章制度，同时结合学校教学教研教改工作的实际情况，进一步完善教师培养量化考核机制，把教师参加各级各类的培训、企业实践、学历提升、技能提升等结果作为教师考核评价、职称（务）晋升、岗位聘用、评优推先等重要依据。

   （三）科学规划，统筹安排，保障师资建设经费投入

学校根据师资队伍建设规划和培训实施计划，统筹制定经费使用计划，确保各项经费的投入，保障各项活动顺利有序开展。

                             二〇一六年九月二十九日